| https://www.fatihyildirim.tr |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
Etkileşimlilik
(interactivity) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Telkin |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumun
doğuşu ve gelişimi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplum ve
yasa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal Sözleşme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
📜Hz. Muhammed'in (sav) Medine Vesikası ile
Batı felsefesinin Toplumsal Sözleşme modeli arasındaki
farklar? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
📜Medine vesikası tarihte ilk
Toplumsal sözleşme modeli olarak kabul edilebilir mi? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
düzen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
bilinç |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
dayanışma |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Zekat
Sadaka |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
çıkar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Örf |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Örfün Sosyal
Düzen Kuralları Arasındaki Yeri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sivil Toplum Devlet
İlişkisi Dar Koridor |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sivil Toplum |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Sivil Toplum Kuruluşu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Vakıf |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Dernek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Oda,
Sendika |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Asabiyet |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Din |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Ümmet |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Mezhep |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
İSLÂMʹDA
ŞÛRÂ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Farabi Erdemli Toplum |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Son Düzenleme: 01.06.2026 r.02.02 |
/Toplumsal
Sözleşme - Medine Vesikası |
|
|
| |
Son Düzenleme: 30.05.2026 r.02.01 |
/Yeni Format ve ilave içeriklerle |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Etkileşimlilik (interactivity) |
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
"Etkileşimlilik"
(interaktivite) kavramı, özellikle birey ve çevresi (sosyal, kültürel, dijital) arasındaki
karşılıklı, iki yönlü ve dinamik ilişkiyi ifade
eder. Kültürel kalıtım bağlamında ele alırsak,
etkileşimlilik bireyin pasif bir alıcı olmadığını,
aksine kültürel öğeleri aldığını,
yorumladığını, dönüştürdüğünü ve geri
gönderdiğini vurgular. |
|
|
|
| |
İşte
etkileşimliliğin farklı boyutlarıyla
açıklaması: |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1. Kültürel
Kalıtım ve Etkileşimlilik İlişkisi |
|
|
|
|
|
|
| |
- Pasif aktarım değil, aktif yapılandırma: Kültürel kalıtım, birey ile kültür arasında
sürekli bir etkileşim sürecidir. Birey, gelenekleri sorgular,
bazılarını reddeder, bazılarını
değiştirerek ya da yeni anlamlar yükleyerek yeniden üretir. |
|
| |
-
Örnek: Bir genç, ailesinden öğrendiği bir yemek
tarifini kendi zevkine göre değiştirip sosyal medyada
paylaşarak kültürel kalıtımı dönüştürür. Burada hem
alır (geleneksel bilgi) hem de etkileşime girerek geri verir
(değiştirilmiş haliyle yayar). |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2. Etkileşimliliğin Temel
Unsurları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
-
Karşılıklılık: Sadece bir
taraftan diğerine bilgi akışı yoktur; her iki taraf da
süreçten etkilenir ve süreci etkiler. |
|
|
|
|
|
| |
-
Geribildirim (feedback): Bireyin verdiği tepkiler,
davranışlar veya yaratıcı katkılar, kültürel ortamda
değişikliklere yol açar. |
|
|
|
|
| |
-
Anlık ve gecikmeli etkiler: Bazı kültürel
öğeler hemen değişir (örneğin moda), bazıları
uzun vadede etkileşimle dönüşür (örneğin dildeki anlam
kaymaları). |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3. Dijital Çağda Etkileşimlilik
(Önemli bir boyut) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Günümüzde
etkileşimlilik denince akla genellikle dijital
medya gelir: |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
-
Kullanıcı tüketen değil, üreten: Sosyal
medya, yorumlar, beğeniler, paylaşımlar, içerik üretimi (meme,
video, blog) sayesinde birey sadece kültürel ürünü tüketmez; onu yeniden
şekillendirir. |
|
|
|
|
| |
-
Örnek: Bir film sahnesinin izleyiciler tarafından
alınıp parodi videolar, gifler, alternatif senaryolar haline
getirilmesi, kültürel kalıtımın dijital etkileşimle
anlık olarak yeniden üretilmesidir. |
|
|
|
|
| |
-
Algoritmalar ve etkileşim: Bireyin
yaptığı her tıklama, arama, beğeni, platform
algoritmalarını etkiler; algoritmalar da bireye öneriler sunarak
onun kültürel tüketimini şekillendirir. Bu döngü son derece yüksek
etkileşimlidir. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
4. Etkileşimliliğin Birey
Açısından Sonuçları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
-
Özerklik artışı: Birey, sadece kültürel
mirası tekrarlayan bir kopya değil, aynı zamanda
yorumlayıcı, eleştiren, değiştiren bir aktördür. |
|
|
|
|
| |
-
Sorumluluk: Dijital ortamda
paylaştığı her içerik, kültürel kalıtımın
bir parçası haline gelebilir. Bu nedenle bilinçli etkileşim önem
kazanır. |
|
| |
-
Hız ve çeşitlilik: Etkileşim ne kadar
yüksekse, kültürel değişim o kadar hızlı olur. Geleneksel
toplumlarda etkileşim daha yavaşken, küresel dijital ağlarda
anlık ve yaygındır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
5. Etkileşimlilik vs Pasif
Alımlama (Tablo ile karşılaştırma) |
|
|
|
|
| |
Boyut |
|
|
Pasif aktarım |
|
Etkileşimli
aktarım |
|
|
| |
|
|
|
(geleneksel kalıtım
anlayışı) |
|
|
|
|
| |
Bireyin rolü |
|
|
Alıcı,
uygulayıcı |
|
Yorumlayıcı,
dönüştürücü, üretici |
|
| |
Kültürün
değişim hızı |
|
Yavaş |
|
|
Hızlı
(özellikle dijitalde) |
|
|
| |
Geribildirim |
|
|
Yok veya çok uzun vadeli |
|
Anlık, sürekli |
|
|
|
| |
Tek
yönlülük/çift yönlülük |
Tek yönlü (büyüklerden
küçüklere) |
Çift yönlü, yatay, çoklu
yönlü |
|
| |
Örnek |
|
|
Dededen toruna aynı
masal anlatımı |
Masalın okurun
yorumlarıyla değiştirilip internette yayılması |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
6. Eleştirel Bir Not |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Her
etkileşim olumlu sonuçlar doğurmaz: |
|
|
|
|
|
|
| |
- Bilgi
kirliliği: Yüksek etkileşim, yanlış
bilgi ve dezenformasyonun da hızla yayılmasına yol açar. |
|
|
|
| |
-
Kültürel yozlaşma bağlamından kopma:
Hızlı etkileşim bazen bir kültürel öğenin özgün
bağlamından koparılıp sığ bir şekilde
yeniden üretilmesine neden olur. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sonuç |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Etkileşimlilik,
kültürel kalıtımın canlı, dinamik ve
çift yönlü doğasını açıklar.
Birey, kültür karşısında tamamen edilgen değildir; onu
alır, içselleştirir, eleştirir, değiştirir ve geri
gönderir. Günümüzde dijital teknolojiler bu etkileşimi benzeri
görülmemiş bir hıza, ölçeğe ve
karmaşıklığa ulaştırmıştır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
"Olasılık"
görüş açısından, üç düzey belirtilmekte: etkileşimsizlik, bir iletinin diğer iletiler ile bağımsız
olması; tepkin (reaktif), bir iletinin sadece bir öncekine bağlı olması
ve etkileşimli,
bir iletinin geçmiş iletilerden birkaçına ve aralarındaki
bağıntılara da bağımlı olması. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
İnsanlar arası
iletişim |
|
|
|
|
|
|
|
| |
İnsanlar
arası iletişim, etkileşimli
iletişimin başlıca
örneklerindendir. Bu yüzden etkileşimliliğin birçok kavramı
insansı tanımlara dayanmaktadır. Örneğin, insansı
davranışları tanımlayıp bunlara tepki veren
karmaşık düzeneklere bazen etkileşimli denmektedir. Bu
bağlamda etkileşim, hareket, vücut dili ve/veya ruhbilimsel
durumlara olan tepkileri de kapsamaktadır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
49
Hucurat Suresi 11-Ey imân edenler! Sizden bir kavim
diğeriyle alay etmesin. Olabilir ki alay edilenler, alay edenlerden
hayırlıdır. Bir kısım kadınlar da
diğerleriyle alay etmesin, umulur ki, alay edilen kadınlar, alay
eden kadınlardan hayırlıdır. Kendi kendinizi
ayıplamayın; kötü lâkablarla sataşıp
atışmayın. İmân nîmetine eriştikten sonra din ve
ahlâk sınırlarını aşmakla ilgili isim ne kötüdür! Kim tevbe etmezse, işte onlar, evet onlar zâlimlerdir. |
|
| |
|
12-Ey imân edenler! Zannın çoğundan kaçının.
Şüphesiz ki Ğzannğın bir kısmı günahtır.
Birbirinizin gizli hallerini araştırmayın. Sizden biriniz, ölen kardeşinin etini yemek ister mi?
Ondan tiksinirsiniz. Allahʹtan korkun. Şüphesiz ki Allah, tevbeleri
çokça kabul edendir. Çok merhametlidir. |
|
| |
|
6-Ey
imân edenler! Eğer din ve ahlâk sınırlarını
aşan yozmuşun biri size bir haberle gelirse, onu (o haberin
doğru olup olmadığını) iyice
araştırın, sonra bilmeden bir topluluğa kötülükte
bulunursunuz da yaptığınıza pişman olursunuz. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Telkin |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Telkin, bireyin bilinçli zihnine doğrudan hitap etmeden, daha
çok bilinçaltına yönelik olarak verilen mesajlar veya önerilerdir. Bu
mesajlar, kişinin inançlarını, düşüncelerini,
duygularını ve davranışlarını etkilemeyi
amaçlar. Telkin, genellikle hipnoz, oto-sugesyon (kendi kendine telkin),
reklamcılık, pazarlama, eğitim ve psikoterapi gibi alanlarda
kullanılır. Başarılı bir telkin, kişinin
eleştirel direncini aşarak bilinçaltına ulaşabilir ve
orada kalıcı değişiklikler oluşturabilir.
Örneğin, Her geçen gün daha iyi hissediyorum gibi olumlu bir telkinin
sürekli tekrarı, kaygı veya depresyonla mücadelede etkili olabilir.
Telkinin gücü, inanç, duygu ve tekrar sıklığına
bağlıdır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sözlükte
bir şeyi
hatırlatmak, bir
inancı, duygu ve düşünceyi aşılamak anlamındaki telkīn (Türkçede halk
arasında talkın şeklinde de söylenir), fıkıh
terimi olarak ölüm döşeğindeki kişiye (muhtazar) kelime-i
tevhidi veya kelime-i şehâdeti hatırlatmayı ve cenazenin
defnedilmesinin ardından bir kişinin kabrin başında
yüksek sesle ölüye iman esaslarını hatırlatmasını
ifade eder. Ayrıca fıkıh eserlerinde, had gerektiren bir suç
ikrarında bulunan kişinin bu ikrarından dönüp had
cezasından kurtulmasını sağlayacak ifadelere
yönlendirilmesiyle, bir davanın görülmesi sırasında hâkimin
taraflardan birini veya şahitleri belirli bir delil yahut ifade biçimine
yönlendirmesinden söz edilirken telkin kelimesi ve türevleri
kullanılır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Kaynak: |
TDV İslam Ansiklopedisi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplumun doğuşu
ve gelişimi |
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Toplum,
insanın çalışma temeli üzerinde, hayvansal aleminden
kopmasıyla doğmuştur. Bu süreç, doğal gelişen bir
süreç olmakla beraber özel mülkiyet hakkı sayesinde gelişmeye
başlamıştır. Toplumun gelişimi, ileriye doğru
bir değişmeyi (sosyal, siyasal, kültürel, ekonomik vb. alanlarda)
ifade eder. Toplumsal gelişme, toplumsal yapıyı oluşturan
birçok öğenin ileriye doğru değişip bir araya gelmesiyle
oluşur. Bu öğeler tek başına değil, hep birlikte
gerçekleştiği zaman toplumsal gelişmeden söz edilebilir.
Toplumsal gelişmeye örnek olarak; yıllara göre milli gelir
artışındaki değişim verilebilir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumun doğuşu ve gelişimi,
insanlık tarihinin en temel konularından biridir. İşte bu
sürecin kısa bir özeti: |
|
| |
Toplumun Doğuşu |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumun ortaya
çıkışı, insanın tek başına hayatta kalma
zorluğuyla başlar. Yaklaşık 2,5 milyon yıl önce
başlayan Taş Devri'nde ilk insanlar, avcılık ve
toplayıcılık yaparak küçük, göçebe gruplar halinde
yaşadılar. Bu gruplar, hem dayanışma ihtiyacı hem de
doğaya karşı ortak savunma gereksinimiyle ilkel toplulukları
oluşturdu. Bu dönemde eşitlikçi bir yapı hâkimdi; liderlik
genellikle yaşa veya yeteneğe dayalıydı. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumun Gelişim Aşamaları |
|
|
|
|
|
|
|
| |
1. Tarım Devrimi
(MÖ 10.000 civarı): İnsanların bitki
ekip hayvan evcilleştirmesi, yerleşik hayata geçişi
sağladı. Köyler ve ardından şehirler (Örneğin,
Çatalhöyük, Sümer şehirleri) ortaya çıktı. Bu dönemde: |
|
| |
Artı ürün (ihtiyaçtan fazla mal) oluştu. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Nüfus arttı, iş
bölümü ve uzmanlaşma (çiftçi, zanaatkâr, tüccar) başladı. |
|
|
|
|
| |
Toplumsal
tabakalaşma (yöneticiler, rahipler, savaşçılar, köylüler) ve
mülkiyet kavramı doğdu. |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2. Antik Çağ
Uygarlıkları (MÖ 3500 - MS 500): Mezopotamya,
Mısır, İndus Vadisi, Çin, Antik Yunan ve Roma gibi
uygarlıklarda: |
|
| |
Yazının
icadı ile hukuk, tarih, bilim gelişti. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Merkezi devlet, ordu,
vergi sistemi ve düzenli ordu ortaya çıktı. |
|
|
|
|
|
| |
Din, toplumu
birleştirici ve yöneticileri meşrulaştırıcı bir
güç hâline geldi. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3. Orta Çağ (MS
500 - 1500): Feodal sistem (derebeylik)
ağırlıktaydı. Toplum "dua edenler (din
adamları)", "savaşanlar (soylular)" ve
"çalışanlar (köylüler/serfler)" olarak üç
sınıfa ayrıldı. Tarım toplumu karakteri devam etti,
ancak ticaret yolları (İpek Yolu) ile şehirler yeniden
canlandı. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
4. Sanayi Devrimi (1760lardan itibaren): Makinelerin kullanıma girmesi ile: |
|
| |
Fabrikalar kuruldu,
köyden kente büyük göçler başladı. |
|
|
|
|
|
|
| |
Yeni sınıflar
oluştu: Burjuvazi (fabrikatör, sermaye sahibi) ve proletarya (işçi
sınıfı). |
|
|
|
|
| |
Nüfus patlaması
yaşandı, aile yapısı geniş çekirdekten çekirdek
aileye dönüştü. |
|
|
|
|
| |
Eğitim,
sağlık, sendikalar, ideolojiler (kapitalizm, sosyalizm)
yaygınlaştı. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
5. Bilgi ve Dijital Çağ (20. yüzyıl sonu
- günümüz): Bilgisayar, internet, yapay zekâ ile
toplum: |
|
| |
Küresel bir ağ
hâline geldi (küreselleşme). |
|
|
|
|
|
|
| |
Bilgiye erişim
anlıklaştı, hizmet sektörü baskın hâle geldi. |
|
|
|
|
|
|
| |
Geleneksel iş ve
aile modelleri hızla dönüşüyor, yeni toplumsal hareketler (çevre,
cinsiyet eşitliği) güç kazanıyor. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özetle |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumun
gelişimi, basit eşitlikçi gruplardan karmaşık,
tabakalaşmış, hızla değişen küresel ağlara
doğru ilerlemiştir. Bu süreçte teknoloji, ekonomik sistem (avcılık/toplayıcılık
→ tarım → sanayi → bilgi)
ve nüfus artışı en belirleyici faktörler olmuştur. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplum ve yasa |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
İnsan
veya birey, toplumu egemenliği altında tutmaz, tersine; toplumun
sahip olduğu yasalar, insanı veya bireyi egemenliği
altında tutar. Toplumun sahip olduğu yasalar; o topluluğa
mensup insanların sahip olduğu psikolojik olguları, tarihsel
ve politik özel konuları, hukuksal kanıtları, ya da manevi,
ahlaksal durum veya durumların incelenip üzerinde
tartışılmasıyla ortaya çıkar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplum ve yasa ilişkisi, karşılıklı olarak
birbirini şekillendiren dinamik bir bağdır. |
|
| |
1. Yasa, Toplumdan Doğar |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Yasalar, toplumun
ihtiyaçları, değerleri, ahlak anlayışı ve
çatışmalarından ortaya çıkar. Örneğin: |
|
|
|
| |
Güvenlik ihtiyacı → Hırsızlık, cinayet gibi eylemleri
yasaklayan kurallar. |
|
|
|
|
| |
Adalet ihtiyacı → Mahkemeler, eşitlik ilkesi. |
|
|
|
|
|
|
| |
Mülkiyet
anlayışı → Miras,
sözleşme hukuku. |
|
|
|
|
|
|
| |
Başlangıçta
örf, âdet ve dinî kurallar toplumu düzenlerken, nüfus ve
karmaşıklık arttıkça yazılı yasalar
(örneğin Hammurabi Kanunları, Roma Hukuku) ortaya
çıkmıştır. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2. Yasa, Toplumu Düzenler ve Korur |
|
|
|
|
|
|
| |
Yasalar, toplumsal düzeni
sağlamanın temel aracıdır: |
|
|
|
|
|
|
| |
Davranışları
yönlendirir: Uymazsan ceza alırsın
caydırıcılığı ile bireylerin hareketlerini
sınırlar. |
|
|
| |
Anlaşmazlıkları
çözer: Taraflar arasındaki
uyuşmazlıkları tarafsız kurallarla çözer. |
|
|
|
| |
Toplumsal
barışı korur: Keyfilik, şiddet
ve intikam döngüsünü engeller. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3. Karşılıklı Etkileşim ve
Gerilim |
|
|
|
|
|
|
| |
Toplum ile yasa
arasındaki ilişki her zaman uyumlu değildir: |
|
|
|
|
|
| |
Yasa, toplumu
değiştirebilir (Öncü rol): Örneğin,
kadınlara seçme ve seçilme hakkı tanıyan yasalar, toplumsal
cinsiyet algısını zamanla dönüştürmüştür. |
|
|
|
|
| |
Toplum, yasayı
değiştirebilir (Tepkisel rol):
Örneğin, sivil itaatsizlik veya toplumsal hareketler (çevre,
eşcinsel hakları) sonucunda ayrımcı veya
güncelliğini yitirmiş yasalar yürürlükten
kaldırılır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Gecikme/Çatışma: Bazen yasa ile toplumun değer yargıları
arasında uçurum oluşur. (Örneğin bir yasa halk tarafından
adaletsiz bulunup uygulanamaz hâle gelebilir; ya da toplumun
çoğunluğunun benimsediği bir davranış yasaya
aykırı olabilir.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
4. Hukukun Üstünlüğü İlkesi |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Modern toplumlarda
amaç, hukukun üstünlüğüdür: Yasaların herkes için (yöneticiler dâhil)
bağlayıcı, öngörülebilir ve adil olması. Bu olmadan
toplumda keyfilik, güvensizlik ve çatışma hâkim olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özetle |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Yasalar olmadan
toplum herkesin herkese karşı savaşına (Thomas Hobbes)
dönüşebilir. Toplum olmadan yasalar ise anlamsız ve uygulanamaz
kalır. En sağlıklı ilişki, yasaların toplumun
dinamik yapısına cevap verebildiği, aynı zamanda
bireylerin temel hak ve özgürlüklerini koruduğu dengedir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplumsal Sözleşme |
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Toplumsal
sözleşme, bireylerin doğal durumdaki (devlet
öncesi) sınırsız özgürlüklerinden bazılarını
gönüllü olarak devrederek, karşılığında güvenlik,
düzen ve adalet sağlayan bir toplumsal yapı (devlet)
oluşturduklarını varsayan felsefi bir teoridir. Kısaca:
Kuralları kabul ediyorum, çünkü herkes için daha iyi bir yaşam
vaat ediyor. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Temel Fikir Özetle |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1. Doğa Durumu: Devlet, yasa veya otorite yoktur. Herkes istediğini
yapmakta özgürdür, ancak bu sürekli çatışma, güvensizlik ve
herkesin herkese karşı savaşı riskini taşır
(Thomas Hobbesa göre). |
|
| |
2. Sözleşme: Bireyler, kendi çıkarları ve ortak iyilik için
bir araya gelir. Haklarından (örneğin bir başkasına
istediği gibi zarar verme özgürlüğü) feragat eder, kuralları
koyacak ve uygulayacak bir otorite (devlet, hükümet) oluşturur. |
|
| |
3. Kazanç: Bireyler, mutlak özgürlüklerini kaybederler, ancak
karşılığında güvenlik, düzen, adalet, mülkiyetin korunması ve öngörülebilir bir toplumsal yaşam
kazanırlar. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Önemli Düşünürler ve Farklı Yorumlar |
|
|
|
|
|
|
| |
Thomas Hobbes
(1588-1679): Doğa durumunu korkunç,
yalnız, hayvani ve kısa olarak tanımlar. Sözleşme ile
herkes tüm haklarını mutlak bir
egemene (Leviathan) devreder. Bu görüş,
güçlü bir merkezi otoriteyi meşrulaştırır. |
|
| |
John Locke
(1632-1704): Doğa durumu daha iyimserdir;
doğal haklar (yaşam, özgürlük, mülkiyet) zaten vardır.
Sözleşme, bu hakları korumak için yapılır. Eğer
devlet bu hakları ihlal ederse, halkın direnme hakkı doğar.
Bu görüş, anayasal demokrasilerin temelini oluşturur. |
|
| |
Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778): Doğa durumunda insan asil bir
vahşidir, eşitlik hâkimdir. Toplumsal sözleşme ile
bireyler, genel iradeye (toplumun ortak iyiliği) uymayı kabul eder.
Gerçek özgürlük, genel iradeye uymaktır (kendime itaat ediyorum, çünkü
yasa benim irademin ürünüdür). Bu görüş, doğrudan demokrasi ve
yurttaşlık bilincini vurgular. |
|
| |
Immanuel Kant
(1724-1804) Hukuk felsefesinde, toplumsal
sözleşmeyi bir akıl ilkesi olarak ele alır; adil bir toplumun
temelinde rasyonel bireylerin ortak yasası olduğunu söyler. |
|
| |
David Hume
(1711-1776) Daha eleştirel bir
yaklaşımla, sözleşme teorisinin tarihsel
olmadığını, toplumsal düzenin gelenek, çıkar ve
alışkanlıklardan doğduğunu savunur. |
|
| |
Bu düşünürler, modern siyaset felsefesinin ve
demokrasi teorilerinin temelini oluşturur. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Günümüzde Toplumsal Sözleşme |
|
|
|
|
|
|
| |
Artık tarihsel bir
olay olarak değil, analitik bir çerçeve olarak kullanılır: |
|
|
|
|
| |
Anayasalar, vergi
sistemi, sosyal güvenlik, ceza hukuku gibi
uygulamaların altında yatan fikir: Kurallara uyuyorum, çünkü
devlet de bana huzur ve güvenlik sağlıyor. |
|
| |
Toplumsal
sözleşmenin ihlal edildiği hissi (örneğin yaygın
yolsuzluk, adaletsiz vergi, temel hizmetlerin aksaması) toplumsal
protestolara, hatta isyanlara yol açabilir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özetle |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
sözleşme, bireysel özgürlük ile toplumsal
düzen arasındaki dengeyi açıklayan
temel bir teoridir. İnsanların neden devlete itaat ediyoruz?
sorusuna verdiği klasik yanıttır: Çünkü biz de bu düzenin parçası olmayı kabul ettik
en azından teoride. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Hz. Muhammed'in (sav) Medine Vesikası (Medine
Sözleşmesi) ile Batı felsefesinin Toplumsal Sözleşme modeli
arasındaki farklar: |
|
| |
Hz. Muhammed'in (sav)
Medine Vesikası (Medine Sözleşmesi) ile Batı siyaset
felsefesindeki "Toplumsal Sözleşme" (Social Contract)
teorileri arasında çarpıcı benzerlikler olduğu gibi,
temel felsefi farklar da bulunmaktadır. |
|
| |
Benzerlikler
vardır, ancak tam anlamıyla birebir örtüşmez. Gelin
birlikte analiz edelim. |
|
| |
Medine Vesikası'nın Toplumsal
Sözleşme ile Benzer Yönleri |
|
|
|
|
| |
Medine Vesikası,
modern anlamda bir "sözleşme" olarak kabul edilebilecek güçlü
unsurlar taşır: |
|
|
|
| |
1. Çok Kültürlü ve
Çok Dinli Bir Yapı: Vesika, Medine'deki
Müslümanlar (Muhacir ve Ensar), Yahudiler ve diğer kabileler
arasında imzalanmıştır. Bu, tüm tarafların kendi
inanç ve geleneklerini koruyarak bir arada yaşamasını
hedefleyen yazılı bir anlaşmadır. |
|
| |
2.
Karşılıklı Hak ve Yükümlülükler: Tüm
imzacılar, birbirlerinin can, mal ve din güvenliğini garanti
altına almayı taahhüt eder. Dışarıdan gelecek bir
saldırıya karşı ortak savunma yapmak zorunludur. Bu,
tarafların haklarından feragat edip
karşılığında güvenlik ve düzen elde ettiği bir
sözleşme modelidir. |
|
| |
3. Üst Bir Otorite
(Hakem): Anlaşmazlık durumunda
tarafların "Allah'a ve Muhammed'e" başvurması
öngörülür. Bu, tüm tarafların bağlı olduğu, üst ve
bağımsız bir yargı/otorite mekanizması oluşturur. |
|
| |
4. Hukukun
Üstünlüğü: Vesika, kabile geleneklerinin ve
keyfi gücün yerine yazılı, bağlayıcı ve herkes için
geçerli kurallar koyar. Bu, sözleşme teorilerinin temel hedeflerinden
biridir. |
|
| |
Bu yönleriyle Medine
Vesikası, John Locke'un doğal hakları koruyan, Rousseau'nun
ortak iradeye dayanan ve Thomas Hobbes'un güvenlik sağlayan
"toplumsal sözleşme" tanımlarına oldukça
yaklaşır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Temel
Farklılıklar ve "Tanımlanabilir mi?" Sorusunun
Yanıtı |
|
|
|
|
| |
Medine
Vesikası'nı klasik Batılı toplumsal sözleşme
teorilerinden ayıran en kritik fark, temel
felsefi dayanak noktasındadır: |
|
| |
|
|
Batılı
Toplumsal Sözleşme (Hobbes, Locke, Rousseau) |
Medine Vesikası |
|
|
|
| |
Temel Kaynak |
Tamamen insan
aklı, rasyonel çıkar ve bireysel irade. Dini referans yoktur
(sekülerdir). |
İlahi vahiy
(Kur'an) ve Peygamber'in otoritesi. "Allah'a ve Rasulüne"
bağlılık esastır. |
|
| |
Doğal Durum
Varsayımı |
Hobbes:
"Herkesin herkese savaşı" Locke: Eksiklik ve belirsizlik
hali |
Kesin bir
"doğal durum" teorisi yoktur. İnsan fıtratı
(yaratılış) ve ilahi emirler temeldir. |
|
| |
Sözleşmenin
Amacı |
Bireysel özgürlük,
mülkiyet hakkı, güvenlik, çıkar maksimizasyonu. |
Adaleti tesis etmek,
zulmü önlemek, toplumsal barışı sağlamak ve ilahi sınırlar
(hududullah) içinde yaşamak. |
|
| |
Egemenliğin
Kaynağı |
Egemenlik,
"halka" veya bireylerin oluşturduğu "genel
iradeye" aittir. |
Nihai egemenlik ve
yasama yetkisi sadece Allah'a aittir. Peygamber, bu ilahi iradeyi
açıklayan ve uygulayan temsilcidir. |
|
| |
Sonuç: Nasıl Tanımlamalı? |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Tam bir
"Toplumsal Sözleşme" midir? Hayır.
Çünkü Batı felsefesindeki seküler,
tamamen insan kaynaklı ve birey iradesine dayalı sözleşme modeline tam olarak uymaz. Medine
Vesikası, ilahi bir referans çerçevesi içinde şekillenmiştir. |
|
| |
En güçlü benzerlik: Çoğulcu, çok dinli ve
çok kültürlü bir toplumda farklı grupların bir arada
yaşaması için yapılmış, yazılı,
bağlayıcı bir "sivil anayasa" veya "devlet
kuruluş sözleşmesi" olarak
tanımlanabilir. |
|
| |
Dolayısıyla
önerilen tanım: "Medine
Vesikası, modern, seküler anlamdaki
toplumsal sözleşme teorileriyle güçlü benzerlikler taşıyan,
ancak temel meşruiyetini ilahi otoriteden alan, kendine özgü bir
toplumsal ve siyasi sözleşme modelidir." |
|
| |
Eğer
"toplumsal sözleşme" terimini geniş
anlamda (bir arada yaşam için
yazılı kurallar, karşılıklı hak ve
yükümlülükler, üst bir otorite) ele alırsak, Medine Vesikası kesinlikle bir toplumsal sözleşme
örneğidir. Ancak dar, felsefi ve
Batı merkezli anlamıyla birebir aynı değildir. Bu yüzden
en doğru ifade, "Medine
Vesikası, erken dönem İslam toplumunun özgün bir toplumsal
sözleşme deneyimidir" olacaktır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Medine vesikası tarihte ilk Toplumsal sözleşme modeli
olarak kabul edilebilir mi? |
|
| |
Bu soru, siyaset
tarihi ve felsefesi açısından oldukça önemli bir tartışma
noktasıdır. Kısa ve net cevap: Medine
Vesikası, "yazılı, çok taraflı, belirli bir
toplumsal düzeni kuran ilk sözleşme" olarak kabul edilebilir; ancak "toplumsal
sözleşme teorisi" literatüründeki ilk model olarak kabul edilmesi
tarihsel ve felsefi açıdan doğru değildir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1. "İlk" İddiasının
Güçlü Yönleri (Medine Vesikası Lehinde) |
|
|
|
|
| |
Medine Vesikası'nın (M.Ö. değil, MS
622 yılı) benzeri görülmemiş bazı özellikleri
vardır: |
|
|
|
| |
Yazılı
Olması: Günümüze ulaşan ilk
kapsamlı, çok taraflı ve bağlayıcı yazılı
toplumsal anlaşmalardan biridir. Antik Yunan'da (örneğin Atina'da)
yazılı yasalar (Draco, Solon) vardı, ancak bunlar genellikle
tek bir şehir-devletinin kendi iç düzenlemeleriydi. Medine
Vesikası, farklı din, kabile ve etnik grupları (Müslümanlar,
Yahudiler, putperest Araplar) aynı siyasi çatı altında
toplamayı hedefleyen yazılı bir metindir. |
|
| |
Katılımcı
Rıza: Vesika, tüm tarafların (Muhacir,
Ensar, Yahudi kabileleri) kendi rızalarıyla
imzaladığı/üzerinde uzlaştığı bir
belgedir. Bu, "rızaya dayalı yönetim" fikrinin erken bir
örneğidir. |
|
| |
Çoğulcu Hukuk
Sistemi: Her topluluğun kendi iç
işlerinde kendi dini/hukuki geleneklerini takip edeceği, ancak
ortak meselelerde (savunma, dış ilişkiler,
anlaşmazlıklar) merkezi otoriteye (önce Hz. Muhammed'e)
başvuracağı bir sistem kurar. Bu, modern
"federalizm" ve "çokkültürlülük"
tartışmalarını bin yıldan fazla önceler. |
|
| |
Bu açılardan
bakıldığında, Medine
Vesikası, dünyanın bilinen ilk "yazılı,
çoğulcu, rızaya dayalı toplumsal sözleşme"
örneği olarak iddialı bir konumdadır. Antik Yunan ve Roma'daki yasalar genellikle daha
tektipli ve zorlayıcıydı. Bu anlamda, Batı'daki Magna
Carta'dan (1215) veya Hollanda Cumhuriyeti'nin anayasal sözleşmelerinden
(16. yüzyıl) çok daha eskidir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2. "İlk" İddiasının
Zayıf Yönleri (Neden Tam Olarak Kabul Görmeyebilir?) |
|
|
|
| |
Akademik siyaset felsefesinde "toplumsal
sözleşme" terimi genellikle şu üç unsuru içerir: |
|
|
| |
1. Varsayımsal
(hypothetical) bir "doğal durum"dan çıkış: Hobbes, Locke, Rousseau gibi düşünürler,
insanların aslında yaşadığı tarihsel bir
anlaşmadan değil, aklen kabul
edilebilir varsayımsal bir
başlangıç noktasından yola çıkar. |
|
| |
2. Bireysel özgürlük
ve doğal hakların devri: Birey,
doğal durumdaki sınırsız özgürlüğünden kısmen
feragat ederek karşılığında güvenlik ve düzen
kazanır. |
|
| |
3. Seküler, rasyonel temel: Sözleşme,
ilahi bir otoriteye değil, tamamen insan aklının ve
çıkarının ürünüdür. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Medine Vesikası bu üç noktada klasik toplumsal
sözleşme teorilerinden ayrılır: |
|
|
|
|
| |
Varsayımsal
değil, tarihseldir: Medine Vesikası,
fiili bir tarihsel olayın ürünüdür. Hobbes veya Locke'un
"doğal durum"u bir düşünce deneyidir; Medine
Vesikası ise Hz. Muhammed'in Medine'ye hicretinden sonra yaşanan
somut bir siyasi zorunluluğun sonucudur. |
|
| |
Bireyden çok grup
temellidir: Vesika, modern bireylerden ziyade
kabileler, dini topluluklar gibi kolektif aktörler arasında
yapılmıştır. "Bireysel hak ve özgürlük"
kavramı henüz bu dönemde mevcut değildir. |
|
| |
İlahi bir
otoriteyi referans alır: Vesika'nın en
temel yaptırımı "Allah'a ve Rasulüne"
başvurmaktır. Bu, Batılı toplumsal sözleşme
teorilerinin seküler ve rasyonalist çekirdeğine tamamen
zıttır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3. Tarihsel ve Felsefi
Literatürdeki Yeri |
|
|
|
|
|
|
| |
Siyaset tarihçileri genellikle Medine Vesikası'nı "bilinen
ilk yazılı anayasa" veya "çok dinli bir devletin
kuruluş senedi" olarak takdir eder. Bu anlamda birçok
tarihçi, tarihsel olarak ilk toplumsal sözleşme örneği olduğunu
söylemekten çekinmez. |
|
| |
Siyaset felsefecileri ise terimi daha teknik kullanır. Onlar için
"ilk toplumsal sözleşme" genellikle Hobbes'un Leviathan'ı (1651) veya Locke'un İki
İnceleme'si (1689) ile
başlar. Çünkü bu eserler, sözleşmeyi bireysel özgürlük, doğal
haklar, rıza ve meşruiyet gibi kavramlarla sistematik bir felsefi
temele oturtur. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sonuç: Ne Denebilir? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Kesinlikle
"tarihte ilk yazılı ve çok taraflı toplumsal
sözleşme modeli" olarak kabul edilebilir eğer tanımı tarihsel, betimleyici (descriptive)
anlamda kullanırsak. |
|
| |
Ancak "toplumsal
sözleşme teorisi" bağlamında ilk model olarak kabul
edilmez çünkü bu teori, 17-18. yüzyıl
Batı felsefesinde, farklı bir kavramsal çerçeveyle (doğal
durum, bireysel haklar, seküler rasyonalite) ortaya
çıkmıştır. |
|
| |
Önerilen ifade: "Medine Vesikası, kendi kategorisinde bir ilktir:
yazılı, çoğulcu, rızaya dayalı ve farklı
toplulukları tek bir siyasi çatı altında birleştiren ilk
somut anayasal sözleşme örneğidir. Ancak, modern Batı siyaset
felsefesindeki 'toplumsal sözleşme' teorilerinin ilk örneği
değildir. Tarihsel bir olay olarak ilk sözleşme modeli olabilir,
fakat felsefi bir teori olarak ilk değildir." |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplumsal düzen |
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Bir toplumda kanun ve kurallara uygun
olan yapı bütününe verilen ad |
|
| |
Toplumsal düzen, bir toplum içindeki bireyler, gruplar ve kurumlar
arasındaki ilişkilerin öngörülebilir,
istikrarlı ve uyumlu bir şekilde
işlemesi halidir. Kısacası, bir toplumda işlerin yolunda
gitmesini sağlayan yazılı/yazısız kurallar,
değerler, roller ve yaptırım mekanizmalarının
bütünüdür. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal düzeni daha iyi
anlamak için üç temel unsura bakmak gerekir: |
|
|
|
|
| |
1. Düzenin Dayandığı Temel
Mekanizmalar |
|
|
|
|
|
|
| |
Ortak Değer ve
Normlar: Bir toplumun
doğru-yanlış, iyi-kötü anlayışı
(örneğin yalan söylememek, büyüklere saygı). Bu ortak kabul,
bireylerin çoğunlukla kendiliğinden uyum sağlamasını
kolaylaştırır. |
|
| |
Yasalar ve Resmî
Kurallar: Devletin koyduğu ve zorlama gücüyle
desteklenen kurallar (anayasa, trafik cezaları, sözleşmeler).
Belirsizlik ve keyfiliği önler. |
|
| |
Sosyal Roller ve
Statüler: Her bireyin içinde bulunduğu konuma
göre (öğrenci, ebeveyn, doktor, polis, vatandaş) nasıl
davranması beklendiğini gösteren kalıplar. Bu rollerin
tutarlılığı düzeni sağlar. |
|
| |
Yaptırım
Mekanizmaları: Kural ihlallerinde ortaya
çıkan tepkiler. Bunlar resmî (hapishane, para cezası) veya
gayriresmî (ayıplama, dışlama, dedikodu) olabilir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2. Toplumsal Düzenin
İki Boyutu |
|
|
|
|
|
|
| |
Kendiliğinden
(Doğal) Düzen: İnsanların sürekli
bir emir olmadan, alışkanlık, gelenek,
karşılıklı çıkar veya empati nedeniyle uyum
göstermesi. (Örneğin markette sıraya girmek,
tanımadığımız birine selam vermek.) |
|
| |
Zorlamalı (Yapay)
Düzen: Polis, mahkeme, ordu, idari kurallar gibi
devletin yaptırım gücüyle sağlanan düzen. |
|
| |
Gerçek hayatta her
toplumda bu iki boyut iç içedir. Daha az zorlamayla işleyen bir toplumda
içselleştirilmiş düzen güçlüdür. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3. Toplumsal Düzenin
Bozulduğu Durumlar |
|
|
|
|
|
|
| |
Düzenin tarifi için
zıt durumunu bilmek de önemlidir. Toplumsal düzen bozulduğunda: |
|
|
|
| |
Anomi (Emile Durkheim): Kuralların belirsizleşmesi,
değerlerin çökmesi, insanların ne yapacağını
bilememesi (kriz, devrim, hızlı toplumsal değişim
dönemleri). |
|
| |
Kaos, şiddet,
keyfilik: Trafik işlemez, suç
yaygınlaşır, insanlar kendini korumak için kendi adaletini
uygulamaya kalkar. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özet Tanım |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal düzen =
Karmaşık insan kalabalıklarının, sürtüşme ve
çatışma en aza inecek şekilde bir arada
yaşamasını, iş bölümü yapmasını ve
geleceğe güvenle bakmasını sağlayan norm, rol, kurum,
değer ve yaptırım ağıdır. |
|
| |
Bu tanım günlük
yaşamdaki en basit örneği olan bir okul kantininde sıraya
girmekten, devlet gibi devasa bir örgütlülüğe kadar her ölçekte
geçerlidir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplumsal
bilinç |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Toplumun
gündelik yaşamında sahip olduğu görüşleri,
kavramları, düşünceleri, siyasal, sanatsal veya geleneksel
olguları oluşturan biçimlerin tamamına denir. Toplumsal bilinç, toplumun sahip olduğu veya
etkilendiği bir mirastan kaynaklanan davranış ve düşünme
biçimlerinin sonucudur. Bunlar,
toplumdaki çoğunluk tarafından kabul edilmiştir. Söz konusu bilinç bireyden önce de vardır, bireyden sonra
da olmaya devam edecektir. Toplumsal bilinç
ayrıca, bir toplumun diğerinden ayıran yegane unsurlardan
birisidir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal bilinç, bir toplumu oluşturan bireylerin ortak deneyimler,
değerler, inançlar, bilgiler ve algılar sonucunda
oluşturduğu paylaşılan
zihinsel ve duygusal haritadır. Bireysel
bilinçlerin basit bir toplamı değil; etkileşim, dil, kültür ve
ortak tarihle şekillenen, adeta "ortak akıl" ya da
"toplumun ruhu" olarak düşünülebilir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal Bilincin Temel
Özellikleri |
|
|
|
|
|
|
| |
1.
Paylaşılmış Olması: Toplumun
çoğunluğu tarafından (az ya da çok) ortaklaşa
sahiplenilen fikirler, yargılar, duygular. Örneğin "adalet
önemlidir", "çocuklar korunmalıdır" gibi genel
kabuller. |
|
| |
2. Tarihsel ve
Dinamik Olması: Toplumsal bilinç statik
değildir. Savaşlar, devrimler, teknolojik buluşlar, göçler ile
dönüşür. Örneğin Osmanlı'dan Cumhuriyet'e geçişte
toplumsal bilinç köklü değişimler yaşamıştır. |
|
| |
3. Katmanlı
Yapısı: |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Gündelik bilinç: Anlık
olaylara, haberlere, modaya bağlı yüzeysel ortak tepkiler. |
|
|
|
|
| |
Derin bilinç: Uzun
vadede değişen temel değerler, dünya görüşleri, mitler,
kahramanlar, tabular. |
|
|
| |
4. Dil ve Sembollerle
Taşınması: "Vatan",
"bayrak", "eşitlik", "mahalle
baskısı" gibi kelimeler herkes için benzer
çağrışımlar yapıyorsa, bu ortak bilincin
tezahürüdür. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Farklı
Düşünürlerde Toplumsal Bilinç |
|
|
|
|
|
|
| |
Emile Durkheim: "Kolektif bilinç" kavramını
kullanır. Toplumun ortalama üyelerinde ortak olan inanç ve duygular
bütünüdür. Bu, toplumu bir arada tutan
yapıştırıcıdır. |
|
| |
Karl Marx: "Sınıf bilinci" üzerinde durur.
Toplumsal bilinç, altyapıya (üretim biçimine) göre şekillenir.
Egemen fikirler, egemen maddi gücün fikirleridir. Gerçek toplumsal bilinç,
bir sınıfın kendi çıkarını ve tarihsel görevini
fark etmesiyle oluşur. |
|
| |
Sigmund Freud ve
Frankfurt Okulu: Toplumsal bilinç, bireysel
bilinçdışı dürtülerin baskılanmasıyla ve kültürel
normların içselleştirilmesiyle oluşur. Medya, aile, okul bu
bilinci inşa eden "ideolojik aygıtlardır". |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal Bilinç vs.
Bireysel Bilinç |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
Toplumsal Bilinç |
|
|
|
|
| |
Kişinin kendi duygu,
düşünce, anıları |
|
Ortak semboller,
değerler, normlar |
|
|
|
| |
Öznel, özel,
farklılaşabilir |
|
|
Nesnelleşmiş,
görece paylaşılmış |
|
|
|
| |
Kişisel deneyimle
oluşur |
|
|
Tarih, kültür,
eğitim, medya ile aktarılır |
|
|
|
| |
Uykuyla kesintiye
uğrayabilir |
|
Toplum var oldukça sürer
(birey ölse bile) |
|
|
|
|
Ancak bu iki bilinç sürekli etkileşim içindedir. Birey toplumsal
bilinçten etkilenir, bazen de onu dönüştürür. |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Günlük Hayattan Örnekler |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Bir maçta aynı
tezahüratı yapan taraftarların ortak coşkusu. |
|
|
|
|
|
| |
23 Nisan'da çocuklara
değer verilmesi ve törenler yapılması. |
|
|
|
|
|
| |
Bir doğal afet
sonrası milletçe yardım kampanyalarına koşmak. |
|
|
|
|
|
| |
"Komşu
komşunun külüne muhtaçtır" sözünün bilinçaltında
yaşatılması. |
|
|
|
|
| |
Dini bayramlarda
büyüklerin ziyaret edilmesi geleneği. |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özet Tanım |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal bilinç =
Bir toplumun kendisi, tarihi, çevresi ve diğer toplumlar hakkında
sahip olduğu ortak bilgi, değer, duyarlılık, inanç ve
algı sistemidir. Bireylerin "ben" demesini "biz"
demeye, bireysel çıkarı toplumsal beklentiyle sınırlamaya
yönlendiren zihinsel çerçevedir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Bak: Örf |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Örfün
Sosyal Düzen Kuralları Arasındaki Yeri. |
|
|
|
|
|
| |
|
Fıkıh
Literatüründe Örf ve Âdet Kavramı. |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplumsal dayanışma |
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Toplumun
kurum ve kuruluşları ile ortak değerlerde birleşerek ve
birlikte hareket etmesine toplumsal dayanışma ismi verilir.
Dayanışma bir topluluğu meydana getiren duygu, düşünce ve
ortak çıkarlarda konusunda insanların birbirlerine
karşılıklı bağlanması anlamına
gelir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
dayanışma, bir toplumu oluşturan
bireylerin, grupların veya kurumların ortak bir amaç, değer, ihtiyaç veya tehdit
karşısında birbirlerine karşılıklı
sorumluluk duyarak, yardım ve desteğini organize etmesi durumudur. Kısacası, "birlikte
yaşamanın yardımlaşma ve destekleşme
boyutudur." |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
dayanışmayı daha iyi anlamak için üç temel unsura
bakalım: |
|
|
|
|
| |
1. Dayanışmanın Temel
Mekanizmaları |
|
|
|
|
|
|
| |
Karşılıklı
Bağımlılık: Modern toplumda hiç
kimse her şeyi kendi başına üretemez. Çiftçi eker,
fırıncı pişirir, kamyoncu taşır, bakkal satar.
Bu iş bölümü ve uzmanlaşma, insanları birbirine muhtaç
kılar. |
|
| |
Paylaşılan
Değer ve Duygular: Aynı dine, ideolojiye,
vatan sevgisine, mesleki onura veya insan haklarına inanç,
insanları dayanışmaya iter. "Biz" duygusu
güçlendikçe dayanışma artar. |
|
| |
Kurumsal Destek: Devlet (sosyal yardım, sağlık
sigortası), sendikalar, dernekler, vakıflar, kooperatifler, aile ve
hemşehri dernekleri gibi yapılar dayanışmayı
sistematik hale getirir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2. Emile Durkheim'ın Ünlü Ayrımı:
İki Tür Dayanışma |
|
|
|
|
|
| |
Fransız
sosyolog Emile Durkheim,
toplumların gelişimine göre iki temel dayanışma türü
tanımlamıştır: |
|
|
| |
Mekanik (Geleneksel) Dayanışma |
Organik (Modern) Dayanışma |
|
|
| |
Küçük, homojen, kırsal toplumlarda görülür. |
Karmaşık,
şehirli, sanayi toplumlarında görülür. |
|
|
| |
Herkes benzer iş yapar, benzer inançlara
sahiptir. |
Farklı işler,
farklı uzmanlıklar, farklı yaşam tarzları. |
|
|
| |
Dayanışma, benzerlik ve ortak bilinç üzerinden
kurulur. |
Dayanışma, farklılıkların ve iş bölümünün yarattığı
karşılıklı bağımlılıkla kurulur. |
|
| |
Örnek: Köyde
düğünde herkesin pilav dağıtması, tarlada ortak
çalışma. |
Örnek: Kasiyer,
temizlikçi, doktor, mühendis, öğretmen herkesin rolü farklı ama
sistem birbirine bağlı. |
|
| |
Cezalar
genellikle cezalandırıcı (dışlama, linç, sürgün). |
Cezalar onarıcı (tazminat,
hapis düzeni yeniden kurmaya yönelik). |
|
| |
Durkheim'a göre her iki
tür de toplumu bir arada tutar, sadece bağlanma biçimi
farklıdır. |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3. Dayanışmanın Görünümleri (Pratik
Örnekler) |
|
|
|
|
|
|
| |
Aile
Dayanışması: Hasta bakımı,
maddi destek, çocuk bakımı. |
|
|
|
|
|
| |
Komşuluk
Dayanışması: Anahtar emanet, yemek
götürme, acil ihtiyaçta araç bulma. |
|
|
|
| |
Mesleki
Dayanışma: Sendika çatısı
altında greve gitmek, odaların meslektaşa hukuki
yardımı. |
|
|
|
| |
Ulusal
Dayanışma: Deprem sonrası yurt
içi-yurt dışı yardım kampanyaları, kan
bağışı, "Biz bize yeteriz"
çağrıları. |
|
| |
Küresel
Dayanışma: Pandemide aşı
eşitliği talebi, iklim göçmenlerine destek, uluslararası
insani yardım. |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özet Tanım |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
dayanışma = Bir toplumun bireylerinin, kendi
çıkarlarını geçici olarak bir kenara bırakarak ortak
iyilik, zorlukların paylaşılması ve yüklerin
hafifletilmesi için gönüllü veya kurumsal yollarla oluşturduğu
"birlikte ayakta kalma" pratiğidir. |
|
| |
Toplumsal düzen
(kuralların işlemesi) ve toplumsal bilinç (ortak değerler)
güçlü olduğunda, dayanışma da daha kendiliğinden ve
etkili olur. Dayanışmanın zayıfladığı
toplumlarda ise yalnızlaşma, güvensizlik ve "her kafadan bir
ses çıkması" kaosu artar. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplumsal çıkar |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Bireylerin
kendi kişisel çıkar arayışlarının mümkün
olmasına olanak sağlayan, onları koruyan, beşeri kurum,
kuruluş veya kuralların yaşamasına ve
yaşatılmasına denir. Örneğin; özel mülkiyet
haklarının hukuki olarak koruma altında olması toplumun
faydasına olup, toplumsal düzenin korunmasına, toplumsal
hayatınsa savaşa dönüşmesine engel olur. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal çıkar, bir toplumu oluşturan bireylerin, grupların veya
toplumun tamamının ortak refah,
güvenlik, düzen, adalet veya gelişme gibi hedeflere
ulaşmasını sağlayan koşullar ve kazanımlar
bütünüdür. Bireysel çıkarların basit
bir toplamı değil; aynı anda birçok kişiye veya gelecek
nesillere fayda sağlayan, çoğu zaman bireysel fedakârlık
gerektiren ortak yarardır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal
çıkarı daha iyi tanımlamak için üç ayrı perspektiften
bakmak gerekir: |
|
|
|
|
| |
1. Tanımlayıcı Unsurları |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Ortak Fayda: Yalnızca bir kişiye değil, çok
sayıda insana aynı anda fayda sağlar. (Örneğin temiz
hava, güvenli sokaklar, eğitim sistemi.) |
|
| |
Zamanlararası
Yayılım: Bugün yaşayanlar kadar
gelecek kuşakları da ilgilendirebilir (iklim
değişikliği, doğal kaynaklar, anayasal düzen). |
|
| |
Bölünemezlik: Toplumsal çıkarın bir kısmını
birine verip diğerine vermemek genellikle mümkün değildir. Savunma,
adalet hizmeti gibi. |
|
| |
Bireysel Çıkar
ile Gerilim: Çoğu zaman birey, toplumsal
çıkar için kendi anlık çıkarından feragat etmek zorunda
kalabilir (vergi vermek, askere gitmek, maske takmak). |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2. Farklı Düşünce Geleneklerinde
Toplumsal Çıkar |
|
|
|
|
|
| |
|
|
Toplumsal Çıkar
Tanımı |
|
|
|
|
|
|
| |
Faydacılık
(Bentham, Mill) |
En fazla sayıda
insan için en büyük mutluluk. Toplumsal çıkar = bireysel hazların
ve acıların toplamının maksimize edilmesi. |
|
|
| |
Toplumsal
Sözleşme (Hobbes, Locke, Rousseau) |
Herkesin güvenli,
özgür ve adil yaşayabilmesi için kurallar ve kurumlar yoluyla korunan
ortak alan. Savaş hâli hiç kimsenin çıkarına değildir. |
|
|
| |
Marksist Gelenek |
Gerçek toplumsal
çıkar, sömürünün olmadığı bir sınıfsız
toplumdur. Kapitalizmde egemen çıkar yönetici sınıfın
çıkarıymış gibi sunulur. |
|
|
| |
Komüniteryenizm
(Toplumculuk) |
Toplumsal
çıkar, somut bir topluluğun ortak iyisidir. Birey bu iyiyi
sorgulamaz, aidiyet duygusuyla içselleştirir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3. Toplumsal Çıkar vs. Bireysel Çıkar /
Kamu Yararı |
|
|
|
|
|
| |
|
|
Temel Odak |
|
|
Örnek |
|
|
|
|
| |
Bireysel Çıkar |
Tek bir kişinin maddi/manevi
kazancı |
|
|
Maaş zammı,
kendi evine araç park etmek |
|
| |
Kamu Yararı (dar anlamda) |
Devletin resmî
kurumlar aracılığıyla koruduğu, yasalarla
tanımlanmış ortak iyilik |
Yeşil alanın
imara açılmaması, temiz su temini |
|
| |
Toplumsal Çıkar (daha geniş) |
Devlet
dışı sivil oluşumları, gelenekleri, ahlaki ilkeleri
de kapsayan ortak fayda alanı |
Kadın-erkek
eşitliği fikri, hayvan hakları
duyarlılığı, dayanışma kültürü |
|
| |
Günlük dilde toplumsal
çıkar ile kamu yararı sıklıkla birbirinin yerine
kullanılsa da, toplumsal çıkar daha kapsayıcıdır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Günlük Hayattan Somut Örnekler |
|
|
|
|
|
|
| |
Herkesin temiz hava soluması → Fabrikanın filtre
takması (maliyet bireye/firmaya). |
|
|
|
| |
Toplu taşıma sisteminin kurulması → Araba kullananlar da
trafikten kurtulur, yaya da rahat eder. |
|
|
| |
Zorunlu eğitim → Çocuğu olmayan birinin vergileriyle okul
yapılması. |
|
|
|
|
| |
Aşılama
kampanyası → Birey iğne olmaktan
acı duyabilir, ama toplum salgından korunur. |
|
|
|
| |
Deprem yönetmeliği → Müteahhit ek maliyetten kaçınmak ister, ama
toplum can güvenliği kazanır. |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özet Tanım |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Toplumsal çıkar
= Bir toplumun üyelerinin uzun vadeli güvenlik, refah, adalet ve gelişme
ihtiyaçlarını karşılayan; çoğu zaman bireysel
fedakârlık gerektiren, ancak toplu halde herkesi daha iyi bir konuma
taşıyan koşullar ve kazanımlar bütünüdür. |
|
| |
Bu kavramın en
kırılgan yanı, herkesin toplumsal çıkar
tanımının aynı olmamasıdır. Birinin toplumsal
çıkar saydığı şey (örneğin bir baraj
yapımı) başka bir grup için tam tersi sonuç doğurabilir
(köylerin sular altında kalması). Bu nedenle toplumsal çıkar,
her zaman demokratik müzakere, şeffaflık ve adil uzlaşma
süreçlerine ihtiyaç duyar. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Örf |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Örf, bir toplumda uzun bir zaman dilimi içinde oluşmuş,
kuşaktan kuşağa aktarılan, toplum tarafından
benimsenmiş ve uyulması zorunlu sayılan alışkanlık, gelenek, görenek ve
davranış kalıplarının bütünüdür. Kısacası, yazılı olmayan ama herkesin
bildiği, çoğu zaman sorgulamadan uyguladığı
"toplumsal teamüllerdir". |
|
| |
Örfü daha iyi
anlamak için, yakın kavramlarla karşılaştırmak ve
temel özelliklerini incelemek faydalı olacaktır. |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Örfün Temel Özellikleri |
|
|
|
|
|
|
|
| |
1. Yazısız Olması: En belirleyici özelliğidir. Örf, devlet
tarafından yazılıp ilan edilmemiştir; toplumun içinden
doğar. |
|
| |
2. Süreklilik ve
Eskilik: "Örf" denmesi için
uygulamanın uzun süredir (genellikle birkaç kuşaktır) devam
ediyor olması gerekir. Yeni çıkan bir alışkanlık
henüz örf sayılmaz. |
|
| |
3. Genel Kabul ve
Bağlayıcılık: Toplumun büyük
çoğunluğu tarafından "doğru" ve
"uyulması gereken" olarak benimsenir. Bu kabul,
genellikle toplumsal baskı (ayıplama, dışlama, kınama) ile
pekiştirilir. |
|
| |
4.
Yaptırımı Gayriresmîdir: Örfe
uymamanın cezası kanun maddesi değil; dedikodu, hor görülme,
komşular tarafından eleştirilme, damgalanma gibi sosyal
yaptırımlardır. Ancak bazen devlet, yazılı
yasalarında örfe atıfta bulunarak (örneğin "örf ve âdete
göre belirlenir") ona dolaylı bir resmî
bağlayıcılık da kazandırabilir. |
|
| |
5. Yere ve Zamana
Göre Değişmesi: Bir toplumda örf
sayılan bir davranış, başka bir toplumda tamamen
anlamsız veya aykırı olabilir. Ayrıca örf zamanla
değişebilir, bazı örfler kaybolur, yenileri ortaya çıkar. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Örf - Âdet - Gelenek - Görenek Ayrımı |
|
|
|
|
|
|
| |
Bu kavramlar
çoğu zaman iç içe kullanılsa da ince farklar vardır: |
|
|
|
|
|
| |
|
Açıklama |
|
|
Örnek |
|
|
|
|
|
| |
Örf |
Daha çok hukuk, ahlak ve toplumsal düzen ile
ilgili, uyulması zorunlu sayılan bağlayıcı kurallar. |
"Sözünde
durmak", "büyüklerin yanında sigara içmemek",
"düğünde takı takmak". |
|
| |
Âdet |
Daha çok
belirli zaman ve olaylarda (bayram, doğum, ölüm, düğün) tekrarlanan,
ritüelleşmiş uygulamalar. |
Kurban bayramında
ziyaretleşmek, ölünün ardından helva dağıtmak. |
|
| |
Gelenek |
Genellikle örf ve
âdeti kapsayan, kuşaktan kuşağa aktarılan her türlü
maddi/manevi kültür unsuru. |
"El öpmek", "asker
uğurlamak", "yemekte büyükler beklenir". |
|
| |
Görenek |
Gelenek ile çok
yakın anlamlıdır; bazen küçük yerel farklılıklar
için kullanılır. |
"Ağrı'da düğün 3 gün,
İzmir'de 1 gün sürer." |
|
| |
Not: Günlük
kullanımda bu dört terim çoğu zaman birbirinin yerine geçer.
Sosyoloji ve hukukta daha belirgin ayrımlar yapılır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Örfün Hukukla İlişkisi (Örf ve Âdet
Hukuku) |
|
|
|
|
|
|
| |
Modern hukuk
sistemlerinde örf, yardımcı kaynak konumundadır: |
|
|
|
|
|
| |
Boşluk
Doldurucu: Yazılı kanunlarda
açıklık yoksa veya kanun örfe atıfta bulunuyorsa ("bu
konuda örf ve âdet esas alınır"), hâkim örfe göre karar
verebilir. |
|
| |
Sınırı: Örf, anayasaya, kanunlara, temel hak ve özgürlüklere
aykırı olamaz. Örneğin "namus cinayetini örf sayan"
bir uygulama hukuken asla kabul görmez. |
|
| |
Türk Hukukunda: Türk Medeni Kanunu'nun 1. maddesinde "Kanunda
uygulanabilir bir hüküm yoksa hâkim, örf ve âdet hukukuna göre, bu da yoksa
kendisi kanun koyucu gibi hareket ederek karar verir" denir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Günlük Hayattan Örf Örnekleri |
|
|
|
|
|
|
| |
Sözleşmelerde
şahit bulundurmak (yazılı olmasa da "söz senettir"
anlayışı). |
|
|
|
|
| |
Pazar yerinde tezgâh açan
esnafın aynı malı satan diğer esnafın
fiyatını kırmaması. |
|
|
|
| |
Trafikte kavşaklarda
"sağa dönüşte yayaya yol verme"
alışkanlığı (yazılı kural olmasa da
çoğu yerde örftür). |
|
|
| |
Misafir gelen eve ikramda
bulunulması. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Cenaze evine ilk taziye
gidenin "başınız sağ olsun" demesi. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özet Tanım |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Örf = Bir toplumda
uzun süredir uygulanan, yazılı olmayan, toplumsal baskıyla
yürürlükte kalan ve uyulması gerektiğine ortaklaşa
inanılan geleneksel davranış kurallarıdır. Hukukun
hem tamamlayıcısı hem de zaman zaman eleştirel
odağıdır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Örfün Sosyal
Düzen Kuralları Arasındaki Yeri. |
|
|
🔝 |
|
|
| |
Bireylerin
hayatında alışkanlıklar önemli bir role sahiptir.
İnsan aynı durumlarda aynı biçimde davranmakla bu
davranışlar tipik reaksiyonlar olarak zaman içinde
alışkanlık karakterini kazanır. Böylece kişi bu
alışkanlıklarla hayatını büyük ölçüde
kolaylaştırır, her durumda davranışını
belirlemek üzere seçim yapmak ve karar vermek külfetinden kurtulur. Toplu
alışkanlıklardan meydana gelen, kişi, zaman ve yer
bakımından değişiklikler gösteren örfler de sosyal
hayatın kolaylaştırılmasını ve inceltilmesini
sağlama yönüyle alışkanlıklarla benzeşmekle birlikte
bireyin toplum içindeki davranışlarını düzenleyen
zorlayıcı normlar olma özelliğiyle onlardan ayrılır.
Zira örf bir norm karakteri taşır, bugüne kadar olagelenlerin bugün
de olmasını, gerçekleşmesini emreder; oysa
alışkanlıkta olagelene ayrıca olması gerekir
düşüncesi eşlik etmez. Bu yönüyle, yani bireyin
dışında toplum tarafından istenilmesi (heteronom
karakteri) bakımından örf hukuk normlarıyla benzeşir. |
|
| |
Yine
muhtevalarının değişebilirliği açısından
örf normları ile hukuk normları arasında benzerlik
vardır. Nitekim eskiden hukuk normu olup günümüzde yalnız örf
sayılan normlar bulunduğu gibi daha önceki örf
normlarının hukuk normu haline gelmesi de söz konusu
olabilmektedir. Meselâ bugün milletlerarası hukuk alanında
rastlanan hukuk normlarının birçoğu eskiden örf
normlarından ibaretti. Buna karşılık örf normları
konvansiyonel olma özelliğiyle hukuk normlarından
ayrılır. Örf kendisine tâbi olanların rıza ve
muvafakatine dayalı olarak yürürlük kazanabildiği halde hukukun
yürürlüğü tâbilerinin rıza ve muvafakatine bağlı
değildir. Yine olması gerekeni gösterme bakımından
benzeşen hukuk ve örf normları bu gerekliliğin kesinliği
bakımından birbirinden ayrılır. |
|
| |
Teâmülî hukuk da dahil
örf normları kesin olmayan (problematik) bir olması gerekeni
ifade ederken hukuk normları kesin (apodiktik) bir olması
gerekeni gösterir (Aral, s. 83-85). Akla dayalı olmayıp keyfe göre
ve tesadüfen meydana gelmesi de genellikle örf normlarını hukuk
normlarından ayırt eden bir özellik olarak zikredilmekle birlikte,
bu bağlamda daha çok normların şeklî karakterinin
kendiliğinden oluşmasıyla bilinçli bir tercihe dayalı
olması arasında bir mukayesenin söz konusu olduğuna dikkat
edilmelidir. Zira maddî anlamda birçok örf normunun toplumun adalet
arayışının ürünü olduğu, mâşerî vicdanı ve
toplumsal sağduyuyu yansıttığı inkâr edilemez.
İslâmî literatürde genel kabul gören örf tanımının da
örfün bu yönüne vurgu yaptığı görülmektedir (aş.bk.). |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sivil Toplum
Devlet ilişkisi |
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Dar Koridor |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Bazı
toplumlar özgürken, diğerleri neden otoriter yönetimler altında
veya anarşi içinde yaşadılar ve yaşıyorlar? Özgürlük
Batı'ya özgü bir durum mu? Özgürlüğün ve demokrasinin akıbeti
ne olacak? Daron Acemoğlu ve James A. Robinson'a göre özgürlük "doğal" bir durum değil.
Güçlü bir sivil toplum ile güçlü ama prangalanmış bir devletin
birbirlerini dengelemesiyle, süreç içinde elde edilen bir kazanım. Bu
zor şartlar sağlandığında girilen "dar
koridor"da kalmak ise sürekli bir çaba gerektiriyor. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sivil Toplum |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Sivil toplum,
bireylerin kendi arzularıyla oluşturdukları ortak yaşam
alanını ifade etmektedir (Çaha 2006). |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sivil toplum, devletin resmî kurumları ve ticari piyasa
dışında kalan, bireylerin gönüllülük esasına göre bir araya gelerek
oluşturdukları dernek, vakıf, sendika, platform, inisiyatif
gibi örgütlü yapıların tamamına verilen addır.
Kısacası, "devletin olmadığı, piyasanın da
doğrudan yönlendirmediği, vatandaşların kendi
kararlarını aldığı alandır." |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sivil Toplumun Temel
Özellikleri |
|
|
|
|
|
|
|
| |
1. Gönüllülük: Kimse zorla üye olmaz, katılım tamamen
isteğe bağlıdır. |
|
|
|
|
| |
2. Örgütlülük: Dağınık bireysel tepkiler değil,
belli bir amaç etrafında düzenli ve kurumsal bir işbirliği
vardır. |
|
|
| |
3. Devletten Görece
Özerklik: Sivil toplum kuruluşları (STK)
devletten bağımsız karar alır, devletin
uzantısı değildir. Ancak yasalar çerçevesinde faaliyet
gösterir. |
|
| |
4. Kâr Amacı
Güdmeme: Ana hedef kâr elde etmek değil, ortak
bir fayda, hak, değer veya çıkarı savunmaktır. |
|
| |
5. Kamu Yararı
veya Ortak Çıar: Faaliyetleri genellikle
üyelerinin dışında toplumun bir kesimine veya tamamına
fayda sağlamayı hedefler. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sivil Toplumun Kapsamına Giren ve Girmeyen
Yapılar |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
Sivil Toplumun
Dışında |
|
|
|
|
| |
Dernekler, vakıflar |
|
|
Devlet
bakanlıkları, belediyeler |
|
|
|
| |
Sendikalar, meslek
odaları |
|
|
Kamu hastaneleri, devlet
okulları |
|
|
|
| |
Platformlar,
girişimler, kooperatifler |
|
Ordu, polis
teşkilatı |
|
|
|
|
| |
İnsan hakları,
çevre, kadın örgütleri |
|
Anonim şirketler,
holdingler (kâr amacı güder) |
|
|
| |
Dini cemaatler ve
tarikatlar (tartışmalı olsa da geniş tanımda) |
Siyasi partiler
(seçimle iktidar olmayı hedefler, devletle doğrudan
ilişkilidir) |
|
| |
Siyasi partiler,
iktidarı hedefledikleri için genellikle "sivil toplum"dan
ayrı değerlendirilir. Ancak düşünce kuruluşları
(think tank) bazı tanımlara göre sivil toplum içinde
sayılır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sivil Toplumun Toplumdaki Rolleri ve
İşlevleri |
|
|
|
|
|
|
| |
1. Temsil ve Savunuculuk: Dezavantajlı
grupların (engelliler, çocuklar, hayvanlar, işçiler) sesini
duyurur. |
|
| |
2. Denetim ve Hesap
Sorma: Devletin ve özel sektörün keyfi
uygulamalarını eleştirir, şeffaflık talep eder. |
|
|
| |
3. Hizmet Sunumu: Devletin ulaşamadığı veya yetersiz
kaldığı alanlarda yardım, eğitim, sağlık,
çevre koruma gibi hizmetler üstlenir (örneğin Kızılay, LÖSEV). |
|
| |
4. Demokratik Kültür
ve Katılım: Bireylere "ortak
işleri birlikte yapma" alışkanlığı
kazandırır, pasif vatandaşı aktif yurttaşa
dönüştürür. |
|
| |
5. Toplumsal
Barış ve Diyalog: Farklı kesimler
arasında köprü kurar, çatışma çözümüne katkı sunar. |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Tarihsel Kısa Not |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Modern anlamda sivil
toplumun gelişimi, 18. yüzyılda Batı'da mutlak
monarşilere karşı burjuva sınıfının
örgütlenmesiyle başlar. Osmanlı'da dernekleşme 19.
yüzyılda (örneğin İstanbul'da kurulan cemiyetler) görülür.
Türkiye'de özellikle 1980 sonrası ve 2000'li yıllarda
STK'ların sayısı ve etkisi büyük ölçüde
artmıştır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Günlük Hayattan Somut Örnekler |
|
|
|
|
|
|
| |
TEMA Vakfı: Erozyonla mücadele ve ağaçlandırma
çalışmaları. |
|
|
|
|
|
| |
Sendikanız varsa üyesi olduğunuz işçi veya memur
sendikası. |
|
|
|
|
|
| |
Mahalle
Dayanışması Derneği: İhtiyaç
sahiplerine gıda yardımı. |
|
|
|
|
|
| |
Öğrenci Kulüpleri: Üniversite içinde çevre, fotoğraf, müzik gibi
alanlarda etkinlikler. |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özet Tanım |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Sivil toplum = Devlet
ve piyasa dışında kalan, gönüllü katılım,
dayanışma ve ortak amaç temelinde örgütlenen, kâr amacı
gütmeyen, toplumsal sorunlara çözüm üretmeye veya ortak iyiyi
geliştirmeye çalışan tüm kurum, oluşum ve faaliyetlerin
adıdır. |
|
| |
Sivil toplumun güçlü
olduğu toplumlarda demokrasi daha sağlam, devlet daha hesap
verebilir ve toplumsal sorunlara çözüm üretme kapasitesi daha yüksek olur.
Zayıf olduğu yerlerde ya devlet her şeye karar verir
(otoriterlik) ya da bireyler yalnızlaşır ve toplumsal sorunlar
çözümsüz kalır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Asabiyet |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Aynı
soydan gelenlerin veya bir başka sebeple aralarında
yakınlık bulunanların muhaliflere karşı birlikte
hareket etmelerini sağlayan dayanışma duygusu. |
|
| |
TDV - İslam
Ansiklopedisi |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Asabiyet, 14. yüzyılda yaşamış büyük tarihçi,
sosyolog ve düşünür İbn Haldun'un (1332-1406) en önemli kavramlarından biridir.
İbn Haldun'a göre asabiyet, bir toplumu veya grubu (özellikle kabile,
soy, din, ideoloji gibi ortak bir bağ etrafında) bir arada tutan,
dayanışmayı, yardımlaşmayı ve grubun
amaçları için fedakârlık yapmayı sağlayan güçlü sosyal bağ, grup dayanışması ve
aidiyet duygusudur. |
|
| |
Basitçe
"kavmiyetçilik" veya "taassup" olarak çevrilse de bu
kavram İbn Haldun'un düşünce sisteminde çok daha kapsamlı ve
çoğu zaman olumlu bir anlam taşır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Asabiyetin Temel Özellikleri |
|
|
|
|
|
|
|
| |
1. Grup
Dayanışması: Asabiyet, grubun
üyelerini birbirine bağlayan manevi bir iptir. Bu bağ güçlüyse,
grup zor zamanlarda dağılmaz, dışarıya
karşı kenetlenir. |
|
| |
2. Zafere Götüren
Güç: İbn Haldun'a göre bir grubun (kabile,
hanedan, devlet) iktidara gelmesi ve başarılı olması,
sahip olduğu asabiyetin gücüyle doğru orantılıdır.
Zayıf asabiyetli gruplar, güçlü asabiyetli gruplar
karşısında varlığını sürdüremez. |
|
| |
3. Farklı Temelleri
Olabilir: |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Kan bağı (nesep): En doğal ve güçlü asabiyet
kaynağıdır. Kabile, aşiret akrabalık üzerinden
kenetlenir. |
|
|
| |
Dinsel bağ: Din,
farklı soy ve kabileleri birleştirerek güçlü bir asabiyet
oluşturabilir (İbn Haldun, İslamiyet'in Araplar arasında
yarattığı birleştirici güce dikkat çeker). |
|
| |
Sahiplilik (vela): Bir
kabilenin koruması altına giren yabancılar, zamanla onun
asabiyetine dâhil olur. |
|
|
| |
4. Doğal ve
Evrenseldir: İbn Haldun'a göre asabiyet, her
insan topluluğunda bulunan doğal bir olgudur. İnsanlar
yalnız yaşayamayacağı için başkalarıyla
dayanışma kurmaya muhtaçtır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
İbn Haldun'un Devlet ve Asabiyet Teorisi
(Kısa Özet) |
|
|
|
|
|
| |
İbn Haldun,
devletlerin (veya hanedanların) yükseliş ve çöküşünü asabiyet
kavramıyla açıklar. Bu döngü tipik olarak şöyle işler: |
|
| |
|
|
Asabiyetin Durumu |
Özellikler |
|
|
|
|
|
| |
Kuruluş
(Yükseliş) |
Çok Güçlü |
|
Kırsal, yoksul
ama sade, cesur, fedakâr grup. Asabiyet bağı en üst düzeyde. Zor
şartlar bağı daha da kuvvetlendirir. |
|
| |
Yerleşme ve
İktidar |
Güçlü |
|
Grup şehre
yerleşir, devlet kurar. Asabiyet hala güçlüdür ama lüks ve rahatlık
başlar. |
|
| |
Olgunlaşma ve
Durgunluk |
Zayıflamaya
Başlar |
Hükümdar, yönetimi
kendi akrabalarından (güçlü asabiyet) alıp memurlara, paralı
askerlere (asabiyeti zayıf) devreder. Lüks ve refah artar. |
|
| |
Gerileme ve
Yıkılış |
Çok Zayıf / Yok |
Asabiyet neredeyse
tamamen kaybolmuştur. Halk ve yöneticiler bencildir,
yardımlaşma kalmamıştır. Devlet savunmasız hale
gelir ve yeni, güçlü bir asabiyete sahip başka bir grup tarafından
fethedilir. |
|
| |
Sonuç: Bir devlet ortalama 3-4 nesil (bir asır
civarı) yaşar. Yeni gelen "barbar" grup güçlü
asabiyetiyle devleti kurar, zamanla şehir hayatının lüksüne
alışır, asabiyetini kaybeder ve çöker. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Günümüzde Asabiyet Kavramının
Karşılığı |
|
|
|
|
|
|
| |
İbn Haldun'un
"asabiyet" kavramı, modern sosyal bilimlerde şu
terimlerle ilişkilendirilebilir: |
|
|
|
| |
Sosyal Sermaye: Güven, iş birliği, ağlar kurma becerisi. |
|
|
|
|
|
| |
Grup
Dayanışması: Sendika, dernek, siyasi
parti, sivil toplum kuruluşu içindeki birlik ruhu. |
|
|
|
| |
Topluluk Aidiyeti: Milliyetçilik, dini cemaat
bağlılığı, takım tutkusu, hatta bir markaya
duyulan bağlılık (daha zayıf bir türü). |
|
| |
Kurumsal Kültür: Bir şirketin çalışanlarını
"aile" gibi hissederek motive eden iç bağı (şirket
asabiyeti). |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Önemli Uyarılar ve Eleştiriler |
|
|
|
|
|
|
| |
Olumlu ve Olumsuz
Yüzü: Asabiyet, toplumu ayakta tutan
yapıcı bir güç olabileceği gibi, aşırıya
kaçtığında "körü körüne bağlılık",
"yabancı düşmanlığı", "ırkçılık",
"kavmiyetçilik" gibi yıkıcı biçimlere
dönüşebilir. |
|
| |
Modern
Eleştiriler: Asabiyet teorisi,
bireyselliği ve evrensel insan haklarını yeterince
vurgulamadığı, devletlerin çöküşünü aşırı
derecede asabiyet zayıflamasına bağladığı için
eleştirilmiştir. |
|
| |
Güncelliği: Yine de ABD'nin Irak'ı işgalinden sonra ortaya
çıkan mezhepsel çatışmalar, göçmen krizlerinde ortaya
çıkan milliyetçi tepkiler veya Katalonya/İskoçya
bağımsızlık hareketleri, asabiyetin modern dünyadaki
yansımaları olarak okunabilir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Özet Tanım |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Asabiyet = Bir
toplumu, kabilenin veya grubun üyelerini birbirine bağlayan, ortak
amaçlar uğruna hareket etmeyi, fedakârlık yapmayı ve
dış tehditlere karşı kenetlenmeyi sağlayan,
devletlerin doğuşunda en önemli faktör olan, ancak zamanla refah ve
lüksle birlikte zayıflayan temel sosyal dayanışma
bağıdır. |
|
| |
İbn Haldun'un
asabiyet teorisi, toplulukların neden yükselip
alçaldığını anlamak için hâlâ başvurulan, kendine
özgü ve derinlikli bir katkıdır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Din |
|
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Ümmet |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Bir peygamberin
tebliğ ettiği dine inanan veya o dine muhatap olanların
meydana getirdiği topluluk anlamında terim. |
|
| |
Kaynak: TDV - İslam Ansiklopedisi |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Ümmet (Arapça
أمة), İslam toplumunun tamamını ifade eden
bir kavram. Ümmet kelime olarak bir anneden doğan çocuklara verilen
isimdir. Daha sonra İslam inancına sahip herkesi içine alan bir
anlama kavuşmuştur. İslam inancının en önemli
kaynağı Kur'an'da birçok yerde geçmiştir. Müslümanların
içindeki bir cemaate de zaman zaman ümmet denildiği görülmektedir. Ümmet
bu bakımdan bazen bütün bir Müslüman toplumunu ifade ederken, bazen de
Müslümanların içinde farklı özelliklere sahip daha küçük gruplardan
her birini de ifade etmektedir. Diğer yandan ümmet kelimesi aynı
zamanda her bir Müslüman için de kullanılmaktadır. Örneğin
"Peygamberimize sadık bir ümmet olmak istiyorum." gibi. Ümmet,
"imam" kelimesi ile aynı kökten gelmektedir. Her peygamber,
birer imâm, rehber olarak kabul edilir ve ona tabi olanlara da onun ümmeti
denir. |
|
| |
Muhammed
tarafından 622'de düzenlenen Medine Sözleşmesi ile Medine'deki
Müslüman, Yahudi ve Pagan toplulukları Ümmet adı altında tek
bir topluluk olarak toplamak için hepsinin payına düşen haklar ve
sorumluluklar oluşturuldu.[1] Daha sonraki yıllarda bu topluluk
İslam devletlerinden ilki olarak sınıflandırılan
Medine Şehir Devleti olarak anıldı. |
|
| |
Kaynak:
https://tr.wikipedia.org/wiki/%C3%9Cmmet |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Mezhep |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Dinin
inanç esaslarını veya amelî hükümlerini anlama ve yorumlama
konusunda kendine özgü yaklaşımlara sahip düşünce
sistemi; bu yaklaşımlar etrafında meydana gelen
ekolleşmenin ürünü olan ilmî ve fikrî birikim. (TDV_İslam
Ansiklopedisi) |
|
| |
Ayrıca |
https://www.fatihyildirim.tr/DevletKurami/DevletKuramiDin.pdf |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
İSLÂMʹDA
ŞÛRÂ |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Şura
Suresi 38 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Ğİşlerini
kendi aralarında danışma ile çözenler.ğ |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Böylece İslâmʹda
şûrânın yeri ve önemi ana hatlarıyla ortaya
çıkmış oluyor. Cenâb-ı Hak, işlerini meşveret
ile çözenleri, meselelerini birbirlerinin görüşlerini alarak sonuca ve
hükme bağlayanları övmekte ve İslâm ümmeti için bunun lüzumuna
işârette bulunmaktadır. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
İslâm tarihinde şûrânın yeri ve
başlangıcı: |
|
|
|
|
|
|
| |
İlk
şûrâyı kurup dünya işlerinde, özellikle savaş ve benzeri
konularda istişareye gerek gören, Resûlüllâh (A. S. ) Efendimiz
olmuştur. Çünkü O, Kurânın emir ve tavsiyelerinin
uygulayıcısı ve ümmetinin en büyük rehberi idi. Dinî ahkâmla
ilgili konularda istişarede bulunmazdı. Zira o hükümler Allahtan
iner ve ona göre amel edilirdi. Kimsenin fikir beyân etmesine mesağ
yoktu. |
|
| |
Resûlüllâh (A. S. )
Efendimizʹden sonra hayatta kalan Ashab-ı Kirâm da
şûrâʹya lâyık olduğu önemi vermişlerdir. Sadece
dünya işlerinde değil, dinî ahkâm konusunda bir tereddüt ortaya
çıkınca birbirleriyle istişarede bulunmak suretiyle çözüm
aramışlardır. Ashabın ilk kurduğu şûrâ, hilâfet
meselesi hakkında olmuştur. Zira Peygamber (A. S. ) bu hususta
belli bir şahsın ismi üzerinde durmamış ve kesin bir
açıklamada bulunmamış; durumu Müslümanların kendi
aralarında meşveret ile çözmelerine
bırakmıştır. Nitekim Ebû Bekir Sıddîk (R. A.
)ın halîfe seçilmesi bunun ilk adımı sayılır.
İkinci adımı ise, Hz. Peygamberʹin (A. S. )
vefatından sonra irtidad eden Arap kabileleri hakkında nasıl
bir hüküm uygulanması gerektiğini belirlemek için
şûrâʹya ihtiyaç duyulmasıyla ortaya
çıkmıştır. Ashabın ileri gelenlerinin
görüşleri belirlendikten sonra Ebû Bekir Sıddîkin reyi tasvip
görmüş ve ona göre hareket edilmiştir. Üçüncü olarak da dedenin
mîrasçı olup olmayacağı hakkında tereddütler ortaya
çıkmış ve o bakımdan şûrâ oluşturulup mesele
gözden geçirilerek tereddütler giderilmeye
çalışılmıştır. Dördüncü olarak, içki içene
verilecek ceza (had) hakkında tereddüt edilmiş ve şûrâya lüzum
görülmüştür. Beşinci olarak da Hz. Ömerin (R. A. ) vefat
edeceği sırada kendi yerine geçecek halîfenin,
aşağıda isimleri belirtilen altı kişilik şûrâ
marifetiyle seçilmesini vasiyet etmesidir ki o zatlar: Osman, Ali, Talha,
Zübeyir, Saʹd ve Abdurrahman b. Avfʹdır. Allah hepsinden
razı olsun. |
|
| |
Şüphesiz bu
misalleri çoğaltmak mümkündür, ama fazlasına gerek görmüyoruz.
Çünkü Cenâb-ı Hakkʹın tavsiyesi ve Resûlüllâh (A. S. )
Efendimizʹin sünneti yeterli delil olarak önümüzde bulunuyor. |
|
| |
Kaynak: Celal YILDIRIM Asrın Kuran Tefsiri Şura Suresi
38. Ayet |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| Farabi
Erdemli Toplum |
|
|
|
|
|
|
🔝 |
|
|
| |
Büyük Türk-İslam filozofu Fârâbinin ortaya
koymuş olduğu ideal devlet tasavvuru hiç kuşku yok ki,
ulaşılmak istenen önemli bir amacı ifade etmektedir. Bu amaç
ifade edilirken dini ve felsefi unsurlarla da desteklenmektedir. Fârâbi, toplumu ve toplumun en
küçük yapıtaşını oluşturan bireyleri önemsemiş, toplumsal yapının
siyasal açıdan verimli bir biçimde işlemesini birey esaslı bir
yapıya bağlamıştır. Ona
göre; beşeri topluluk insanın dünyevi ve uhrevi mutluluğa
erişmesini hedef alan yüce bir gaye için araçtır. Mutluluk
erdemlerinin toplumsal düzeyde varlık ve yaygınlık
kazanması ise devletin başında icracı konumunda olan
filozof-başkan aracılığıyla olmaktadır. Bu
açıdan, eserin temel problemi olan insanın mutluluğu ahlaki ve
psikolojik olmaktan ziyade daha çok siyasal bir içeriğe sahiptir.
Fârâbi, güzel fiil, hayır, mutluluk ve bilgi arasında daima bir
bağ kurmaktadır. Erdemli toplumu
mutluluğu gaye edinen, bu uğurda güzel fiiller icra eden hayrı
işleyen bir bilgi toplumu olarak tasvir etmektedir. Erdemli şehrin karşıtı olan
şehirlerin ise açık bir bilgisizlik içinde olduğunu
savunmaktadır. Bu nedenle Fârâbide ideal olan erdemli şehir
düşüncesi iyi ve mutlu bir yaşam yolunda ilerlemenin, yetkinleşmenin
ana nedenidir. |
|
| |
Antik Yunan
düşünürlerinden Platon ve Aristoteles de sosyal ve bireysel açıdan
erdem kavramı üzerinde durmuştur. Platon ve Aristoteles, Fârâbî ile
benzer biçimde, devletin en üst mertebesine yerleştirdiği filozof
yöneticinin erdemlerin en üstünü olan bilgeliğe sahip olmasını
istemiş, yöneticinin öncelikli görevinin yurttaşların erdemli
hale getirilmesi olduğunu belirtmiştir. Düşünürlere göre;
"adalet" en üstün erdem olup diğerlerini de içine
almaktadır ve politik düşünme erdemi ile ahlaki erdemler
karşılıklı olarak birbirini gerektirmektedir.
Türk-İslam tarihi göz önüne alındığında topluma ve
devlete ilişkin olarak ortaya konulan eserlerin temel konusu da adaletin
nasıl gerçekleştirileceği olmuştur. Bu bağlamda
Fârâbînin "İdeal Devlet" adlı eseri, bu amacı güden
eserlerin başında geldiği için en iyi şekilde
özümsenmelidir. Daha adaletli bir dünya Fârâbînin anlatmaya
çalıştığı gibi daha erdemli ve mutlu olacaktır.
Erdem, mutluluk gibi hedefler, adaletsiz bir anlam ifade edememekten öte,
adalet olmadan var olamayacaklardır. Erdemli şehrin parçaları
ve mertebeleri evrensel kozmik yapı gibi sevgi ve inanç birliğiyle
bir araya gelmektedir ve adaletle sağlamlaşarak
varlığını idame ettirmektedir. |
|
| |
Antik Yunan Felsefesinden
büyük ölçüde etkilenen Fârâbî devletin temel
amacını akıl ve bilgelik yoluyla mutsuzluğu en aza
indirgemek olarak ortaya koymuştur. Siyasi
düzen ile kâinat düzeni arasında bir özdeşlik kurma yoluna giderek
siyaset anlayışının temeline bireyi oturtmuştur.
Ona göre; bireyler ancak yaratılış gayelerine yönelik
fonksiyonları icra ettikleri takdirde mutluluğa erişecekler ve
erdem de mükemmel ve kâmil bir toplumda varlık kazanacaktır.
Siyaset ve ahlakı pratik bilim veya felsefenin kapsamına dâhil eden
düşünür erdemi politik amaçların bir aracı olarak görmektedir. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|